人物篇施师香沱夫子是中国南来第一代书法的殿后人物是不容置疑的，我常说，一个人的开始是否遇到好老师，好的开导人，第二才是伯乐。在芙中有幸获得锺正山老师给我启蒙，开拓了对水墨，粉彩和油画的认知，然后踏入南洋美专。在美专又蒙施老的青睐被纳入门牆造就了我日后的成就，并得到对书法，篆刻的投入和学问，为人道理的灌输。
1960年美专第二学期，我们六个从芙蓉赴新加坡美专的同学，向老师提询能否授以书法，他毫无考虑一口就应承了，并嘱咐每人写一张字，然后根据个人方式介绍类近的书法家去买其字帖来临摹，我写了唐诗《古从军行》老师就嘱我买赵孟頫，还说，学行书的同时最好兼学篆书，那时代后辈对师长的话祇有唯唯诺诺，行书刚开始，还得接触完全陌生如蚯蚓形状的篆体，直有嚥吞不下之感，却不敢提出异议。
讵知两个月后他交一本亲手书写和线装钉就《说文解字标目咏物诗选合册》的综合本给我，令我受宠若惊，其他五位同学祇有乾瞪着眼的羡慕与妒忌，从此，我转学他的行书。其实老师是位谦和虚怀若谷的读书人，跟他世代书香世家的背景有关。
第二学期上他的水墨画课，涂了幅“飞鹰图”，他说画得不错，让我拿回去给你题几个字。就在学校假期返马度假中，接到老师的信，里面除飞鹰图之外还夹了张书法，同样是《古从军行》的草书，他在信中说:“你的老鹰图写的不好，反把它弄坏了。接下去继续论书写道:你不但有基础，而且天分很高……，最重要写字注意行气……，我知道你是守诺的，出星时先来看我……”。
他习惯用毛笔写信，我在念美专时曾经收到老师毛笔写来的信，有几点让我丈二金刚摸不着头脑，
- 从签名看是余注丽，初到贵境何 来女性相约?还叫我先去找她。
- 信笺上端印着“兴亚小学”，多添了迷惑，待我按地址摸上学校，出示信笺询问一位男教师(郑成功的后裔，有族谱记载)，他说是他们的校长，刚去了教育局办事，此时越发煳涂不已，怎么又是位校长?见不着，祇好告别。
- 从这事说明，还不识行书为何物，老师签名香沱启，把它读成余注丽，误以为女性。
- 初进美专，连老师姓名还没识别，更何况背景，职业。
老师向来的题跋绝伦，精彩，用字用词优美，一绝。从不多加一字，显得累赘，也不少一字，变得不完美，而且客气谦让。
他说我不但有基础，而且天分很高?看似称赞与鼓励。无可否认，他独具慧眼。如果说他识英雄重英雄，无异往脸上贴金，将自己比喻成英杰。我对书法本是一窍不通的门外汉，他似乎透过时光隧道看见我的将来，必不辱师门，的确老师没看走眼，不论当时六人，甚至全班三十多毕业同学，我无疑是学书成功的唯一人。
听老师追述往事，毕业后的日子曾有同学回新拜访他，问道:“老师你很不公平，我们一道从芙蓉来美专，为何你对斯福独好?”老师应道:“比如我有几个孩子，真正谈得来又交心的，可能只区区一二人。”答的非常有智慧，后来他把真相告诉我:“原来开学第一堂课，我从“的士”下车跨进美专门楣的梯级，许多新旧学生站得站，坐得坐，完全无视我的到来，当时只有你站在楼梯口，脸堆微笑跟我点了点头而开始引发对你的注意”。
此后每星期必一二次造访老师于芽笼的府上六年不间断，归纳一句“礼貌成全了我”，所以后来教课的日子，常告诫学生，“礼貌和尊师重道，可以改变人生”。
老师凭他丰富的阅历，每星期必逛书局的习惯。抗日期间在新加坡和大文豪郁达夫等一班文化人，进行文宣抗战被通缉，不得不和一道搭上通往印尼的载炭船逃亡苏门答腊，可是依然全身雪白西装，他自己也笑了，在那里度过自耕自给的日子，闲暇写生作画，和把带在身上唯一读物《辞渊》读遍。很不幸，郁达夫就在斯邦因不小心暴露了身份被处决而客死异乡。
战争结束后，老师回到新加坡，重返南洋美专执教，他在美专执教前后达39年。老师终其一生，孜孜不倦地从事书画艺术创作和美术教学工作，培养无数星马书画家。
