家庭与生活
杂锦篇何谓“老”人?年长的，就属“老人”吗?
对林香君教授而言，“老人”只是这个社会为了体系的运作(如方便计算退休年龄)，而做的一种归类。如果一个人年长了，但依旧不断地在参与社会、不断地在贡献与服务的长辈，都不算“老”!
问: 在帮助长辈这件事请上，据说多让长辈分享当年事，能滋养长辈的晚年生活，是这样吗?
林教授: 基本上“叙说”涵盖自己的想法、自己的故事、自己的经验等，而这，大概是人的天性。任何人都很需要说、很需要被理解、很需要有人能够被听懂、被看见，甚至会期待被理解后，还能够被陪伴、同行，这是人的天性。
所以不仅仅是长辈，对任何人来说，能够被聆听，这件事情本身就具有意义。
问: 我们如何才能做到“同理、设身处地”长辈这件事?
林教授: 我举一个小小的例子:我今天早上去看我的一个成年人学生，这名学生从小到大都在抱怨、不满他的父亲。可是今天他去晒太阳的时候，突然留意到阳光底下的各个角落，有很多人都在努力，他们都未必都做得很够、很完美，但是大家都在尽力在做。而那些努力的人群里，有一人正是他爸。这个思维视角的移动，让我的这名学生开始从不同角度去看了他的父亲，于是关系开始移动了，这就是“同理”、是“设身处地”。
“同理”有时候不是技巧，就仅仅是一个位置的移动——换个位置，就看到了我们的长辈了。
每个人的一生，都有他一路走来的限制、挑战，但却不曾在限制中轻言放弃，而走到今天，甚至还做了不少好事，贡献给他周遭的人。
当一个人不完美，却能做很多好事的时候，只要你能看到这一点，再把这个想法放到关系里面去聆听对方，你的内心会感觉宽了一点，你就做到了“设身处地”。
问: 如何听出长辈的生命亮点，帮助他们去肯定自己的生命价值与意义呢?
林教授: 我倒认为，首先我们要承认我们不懂他们，在这个“可能是不懂的”位置上，我们才会真的认真地打开耳朵和眼睛，去好好地、谦虚地、细心地聆听——到底长辈要表达些什么。
其实，能不能听到亮点，关键在我们是不是一个能够细微地去看见人家的人。换言之，不是长辈的身上真有一般标准的“优点”、“成功”，而是我们的眼光能够多细致地进入长辈的故事，在他的生命故事里、他的叙事里看到他多有能量地在说这些、他曾经多有力量经历着他所讲的那些事，而那些事情里藏有多少宝贝。
其实，光是他能说出这些事，就是值得我们欣赏的亮点了。
所以，有没有亮点，关键在听的人的眼光、态度。所以，如果我们听不出亮点，反映的是我们的限制;相反地，能听出亮点，反映的是我们的福气。
换一个位置，多一点空间，细微地去看见长辈的生命，你可能会听出很多生命的宝贝……
